Densitat de diferents líquids

Juguem amb la densitat

Bon estiu

ImageChef.com Poetry Blender

Dossiers

Les evidències del nostre treball es troben als dossiers que hem elaborat on hem de recollir tot el que hem fet, el que fet ( requisit indispensable per aprovar l'assignatura. Hem fotografiat els nostres dossiers

Aprenem a fer mapes de conceptes

Un dels objectius del curs és aprendre a fer mapes de conceptes.
Veurem una petita mostra.

Cicle de l'aigua

Durant el primer trimestre vam estudiar el cicle de l'aigua.
Per si ho voleu recordar,gràcies al projecte Espurna, he trobat aquest vídeo que em sembla molt interessant. Si el veus, fes-ne un esquema i fes la relació amb el que vam estudiar.

Problemes de densitat.

Objectiu: Aprendre a solucionar problemes de densitat.
Procediments:

1. Trobar densitats de diferents sòlids i líquids de forma experimental.
2. Fer alguns problemes a classe de forma col.lectiva.
3. Prova individual, utilitzant un full d'instruccions per tal de veure qui ha assolit el concepte i els procediments per a solucionar adequadament un problema.
4. Treball cooperatiu en grups on un membre expert ajuda a la resta a perfeccionar o adquirir les habilitats necessàries per resoldre problemes. 
5. Control individual de tres problemes escollits a l'atzar. La nota final serà la mitja de les notes individuals del grup. 

Materials de treball utilitzats.

Mètodes de separació de mescles

Visualitza aquesta pàgina i experimenta. 

Mescles i dissolucions

Aquesta presentació pot ser un bon resum del que hem tractat.

Mescles i dissolucions

View more presentations from jcarmonaespinosa.

Pàgina web per treballar

Entrem i experimentem amb el suport d'un laboratori virtual 

En acabar vaig demanar qui volia fer un còmic sobre la història de la corona d'Hieró i Arquímedes. Aqui hi ha el que van fer l'Assma i l'Àlex Moncusí. També el de l'Alex Pérez

El de la M. Carmen Sánchez

I el de la Karima Oualmahi

Repasem: Massa, volum i densitat.

Aqui hi ha una presentació que ens pot servir molt bé, per a fer un respas dels conceptes de massa, volum i la seva relació, la densitat.

Cc 1er Eso Unitat 1 Massa, Volum I Densitat

View more presentations from jcarmona.

Mines de potassa

Val la pena mirar el video. Després heu de fer-ne el resum. 



Aqui tenim algunes mostres dels vostres resums. Comencem amb el de la Laura

També el de l'Alex

La Cristina Chillon ho ha tramés així. Molt bé

Resum video Mines de potassa de Cristina Chillon

Publish at Calaméo or browse others.

Exposició

Hem recollit tots els materials treballats a les diferents classes de primer i els hem penjat al passadis.

L'objectiu final ha estat la realització d'un "examen" sota el lema. Què he aprés!.

De forma individual cada alumne/a ha hagut d'elaborar un guió de l'exposició, sota la consigna de situar-se en el paper de guia que ha d'explicar el contingut de la mateixa a un grup de visitants.

Minerals a la cuina.

A partir de l'activitat 1 dels quaderns virtuals
Hem fet l'activitat de contestar les preguntes de l'activitat ( sobre paper), nosaltres no disposem d'ordinadors a l'aula.
Hem dibuixat la nostra cuina.
Hem localitzat les imatges dels minerals i els hem situat a la cuina.

Aquí podem veure una petita mostra dels treballs que hem fet

Un litre equival a 1dm3

Tot treballant el volum.


La Laura ho va voler experimentar a casa seva i ens mostra el testimoni.

Aplicacions de la roca calcària.

A partir d'un esquema sobre les aplicacions de la roca calcària, hem fet nosaltres el nostre esquema.
Procediment:

• Lectura d'imatges (llegir l'esquema, a nivell individual i col.lectiu. L'esquema està extret de llibre de naturals de 1r d'ESO de l'editorial Teide. 
• Fer el nostre propi mapa de conceptes. 

El nostre primer treball cooperatiu

Comencem a fer treball cooperatiu amb el grup de 1r B. 
El treball té dues vessats
1. Aprendre a treballar cooperativament.
2. Assolir l'objectiu que ens han proposat: Ús de les roques i els minerals en el nostre entorn.

Tots els grups li van donar forma de mural.

Un cop acabat el mural s'ha de presentar a la resta de la classe. Tots els membres del grup han de participar. Cada grup ha d'elaborar tres preguntes, que vregui significatives, amb resposta per a fer l'avaluació global del treball.
La resta de la classe pot fer les preguntes que cregui convenients.


El pas següent és l'avaluació. Aquesta consta de quatre parts:

1. Metaavalaució del funcionament del grup. (quadern de treball).
2. Avaluació de la presentació del treball per part dels companys de classe.
3. Contestar unes preguntes breus que la mestra selecionarà de les preguntes que ha presentat cada grup.
4. Nota final de la mestra.

Classificació de les roques segons l'origen

Situem les roques en el seu origen i les classifiquem.en sedimentàries, metamòrfiques i magmàtiques.Aquest treball el fem de forma individual.
Posteriorment, amb l'ajut d'un quadre segons característiques farem una subclassificació de les roques sedimentàries, magmàtiques i metamòrfiques.Aquesta vegada el treball el farem en grups de tres persones triades a l'atzar.
El procediment d'actuació serà:
1. Lectura individual i interpretació col.lectiva del quadre resum per tal d'elaborar un mape de conceptes.
2. Distribució de tasques: Un/a encarregat/ada de dictar el mapa de conceptes. Un/a encarregat/ada d'ecriure i un/a encarregat/ada d'il.lustrar el mape amb les fotografies lliurades.

Granit i Gres

 

A partir d'un exercici del llibre Vida i Roques de primer d'ESO de l'editorial Teide. Hem realitzat l'exercici de construir sobre el paper la simulació d'una roca magmàtica (granit), formada per cristalls i una roca sedimentària (gres), formada per grans.

Sembla fàcil, però com que la mestra no ens va voler donar indicacions i ens va "obligar" a seguir les instruccions exactes de l'exercici, la cosa no va ser tant fàcil com ens esperavem.
Els procediments van ser:

• Llegir el full i seguir el que ens indica.
• Fer el primer exercici, distinguir grans de cristalls.
• Retallar els cristalls.
• Construir el trencaclosques amb els cristalls, sense que quedin separacions entre ells.
• Identificar quin tipus de roca representa i pintar els cristalls dels colors que ens indiquen que corresponen a els tres minerals que formen el granit.
• Retallar els grans i construir una roca fixant-nos que quedaran buits entre els grans.
• Identificar la roca que volem simular, el gres.
• Observació directa d'un granit i d'un gres, a ull nu i amb la lupa binocular.

Aqui en teniu una mostra del resultat final.

Ús de les roques i els minerals

Les mines de Bellmunt

El cicle de les roques

Gràcies a un company Lluis Fernando Torrens, hem trobat un recull de videos que ens expliquen el cicle de formació de les roques.






En acabar de veure el video hem fet un resum dels continguts.
També ens ha ajudat a fer una classificació de les roques. I el cicle de les roques.
CICLE DE LES ROQUES 

• Coneixements previs 
• Lectura d'imatges. 
• 5' lectura individual
• 10' posta en comú per parelles.
• 10' gran grup 

• Per parelles elaboració de cinc preguntes. (recollida de les fitxes)
• Individual: Omplir un esquema amb buits.

Determinació experimental de la densitat d'un mineral

Passos que hem seguit.
Retpe: Com podríem calcular la densitat d'un mineral.
1. A nivell individual i amb l'ajut de llibre, pensem com ho feriem
2. En petit grup discutim les idees individuals.
3. En gran grup, dissenyem i consensuem els procediments que hem de seguir.
4. Ho experimentem.



També vam nesurar experimentalment la densitat de diferents sòlids i líquids

Classificació de les fulles

L'alumant de l'optativa de petites investigacions, vam sortir al jardi del centre per tal de recollir diferents fulles, amb la finalitat de classificar-les seguint una determinada pauta.

Tractament de l'aigua en una població.

Seguint els continguts del nostre llibre, vam construir el procés que segueixen les aigües de les ciutats. Una planta potablitzadora, com arriba l'aigua a les llars i el tractament de les aigües residuals mitjançant la depuradora.

També hem fet filtres per depurar l'aigua










Per saber-ne més